小教本教研室工作总结

一年来，小教本教研室从教学实际出发，循序渐进完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目标。下面从三个方面进行总结：

　一、主要工作回顾　
　 在工作中，小教本教研室围绕课堂改革为核心，落实了听课评课等工作，实现课堂教学模式的提升。教研室为使新课堂教学得到更好的推进，举行了示范课8节，新教师参与公开课活动的热情使课堂教学改革充满了生机和活力，老教师的宝贵经验和成熟做法为课堂改革的顺利开展提供了优质资源和智力保障。到目前为止，有示范课，教研室集体备课，多次教研室活动。　　
在示范课的安排和选择上，教研室共组织了8节示范课，涉及到书法、音乐、舞蹈等学科，推动了学生自主学习、师生合作探究的课堂教学模式建设。示范课作用大，效果好，给教师提供了不同层面的思考，引发了新一轮教学改革。本学期，老教师冯新炜老师上了2节书法模范课，全体教师对冯老师的教学能力均表示肯定。年轻教师有何鹏丽，张凯，孙建芳等老师，年轻教师对教学的执著追求让我们看到了学校的大好未来。提升听课评课质量，夯实基础，提高能力，听课评课是实现教研的主要形式，是提升教师教学业务能力的关键途径，任何时候都不能丢。本学期，教研室采取有效的措施，强化了听课评课管理，提升了质量。鼓励不同科组相互听课。不同学科尽管授课内容不同，但课堂的呈现方式都是大同小异。本学期，在每节公开课里，都能看到其他科目教师的身影，有的还积极地参与了评课。

二、工作中存在的问题和不足　　
本教研室，

1，理论水平低，未能在最大程度上实现理论的拓展和延伸，教学指导不连贯。　　
2、教研未形成系统的理论体系，校本培训层面不广，力度不大。　
3、课题少，研究活动少，反思少，总结少
4，配合提升力量弱，工作的力度和强度不够。

三、整改措施及努力方向　　
1、继续总结教学经验，形成适合本教研实际的理论体系，以有效指导校本教研工作，完善教学模式。　　
2、制定详细具体的教研室计划，制定丰富多彩的教研室活动。
3、加强与其他教研室的联系，多沟通和交流，取长补短，推动校本教研的发展。
4、加强学历提升和课题的申报。